Het onderwijssysteem gaat vooruit, er blijven uitdagingen bestaan: OESO-test
De resultaten van het Programme for International Student Assessment (PISA) 2022, vorige maand aangekondigd door de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO), werden geëvalueerd op een conferentie georganiseerd door de Turkse Industrie en Business Association (TÜSİAD) en de OESO.
Andreas Schleicher, directeur Onderwijs en Vaardigheden bij de OESO, onthulde dat Türkiye aanzienlijke vooruitgang heeft geboekt op het gebied van onderwijs, maar dat er nog steeds ruimte is voor verbetering.
“Studenten in Türkiye zijn goed in het herhalen van wat ze hebben geleerd, maar ze hebben moeite om toe te passen wat ze weten. In de moderne wereld is alleen weten niet genoeg. Wat je doet met wat je weet is belangrijk. Türkiye moet zich hierop concentreren. “
“Sinds 2018 is er sprake van een afname van de wiskundecompetenties van leerlingen in de OESO-landen. Türkiye heeft echter positieve vooruitgang geboekt op dit gebied. Het is ook een van de landen die vooruitgang hebben geboekt op het gebied van de kwaliteit van het onderwijs.”
Schleicher merkte op dat hoewel de genderkloof in het onderwijs klein is, de sociale kloof aanzienlijk blijft en boven het OESO-gemiddelde ligt, wat de aandacht vestigt op het gebruik van hulpbronnen op scholen en de kwaliteit van het onderwijs in plattelandsgebieden.
Hij voegde eraan toe dat het toewijzen van geld om de kloof tussen scholen te dichten niet voldoende is en dat productief leren op school ook belangrijk was.
“Studenten in Türkiye hebben niet het gevoel dat ze bij school horen. Om deze reden neemt ook de capaciteit die ze besteden aan het leren op school af.”
