Türkiye staat in de top 5 van onderwijsverbetering: TIMSS 2023-rapport
Türkiye is uitgegroeid tot een van de vijf beste landen die aanzienlijke verbeteringen hebben aangetoond in de resultaten van de International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023.
klasse = “cf”>
TIMSS evalueert elke vier jaar de prestaties van leerlingen van de vierde en achtste klas. De resultaten van 2023 laten de voortdurende stijging van de academische prestaties van Türkiye zien. Turkse vierdeklassers scoorden een indrukwekkende 570 punten in de wetenschap, een stijging van 44 punten sinds 2019, waarmee het land op de vierde plaats werd geplaatst onder de 58 deelnemende landen en op de eerste plaats onder de Europese landen.
Op dezelfde manier stegen de wiskundescores van het vierde leerjaar met 30 punten naar 553, waarmee ze de 8e plaats algemeen en tweede onder de Europese landen veiligstelden.
In de achtste klas was de vooruitgang van Türkiye even opmerkelijk. De gemiddelde wetenschapsscore bereikte 530 punten, een stijging van 15 punten, waarmee het land op de zevende plaats van 44 landen en op de vijfde plaats van de OESO-landen terechtkwam. Op het gebied van wiskunde overschreed Türkiye voor het eerst de internationale benchmark, behaalde 509 punten en eindigde op de 13e plaats wereldwijd.
Opvallend is dat het aantal studenten in Türkiye dat een gevorderd niveau in beide vakken bereikte, aanzienlijk hoger was dan de internationale gemiddelden. Zo bereikte 24 procent van de leerlingen uit de vierde klas een gevorderde wiskundevaardigheid, vergeleken met een internationaal gemiddelde van slechts 7 procent.
Kemal Bülbül, directeur-generaal van meet-, evaluatie- en examendiensten bij het ministerie van Onderwijs, schreef dit succes toe aan hervormingen en investeringen in het onderwijssysteem van Türkiye.
klasse = “cf”>
In de loop der jaren heeft Türkiye alomvattend beleid geïmplementeerd, zoals de oprichting van meet- en evaluatiecentra in alle 81 provincies en de lancering van het nationale monitoringsysteem voor consistente evaluatie.
Sinds 2016 richt het ministerie zich op datagedreven strategieën, het monitoren van leerresultaten en het verfijnen van curricula. Het ministerie introduceerde ook regelgeving die het beleid in lijn bracht met internationale benchmarks zoals TIMSS en PISA.
Het succes van Türkiye valt op tegen de achtergrond van dalende scores in veel Europese landen. Franse leerlingen scoorden gemiddeld 484 voor wiskunde, wat ver onder het Europese gemiddelde van 524 ligt. Op dezelfde manier scoorden de Duitse vierdeklassers iets boven het internationale gemiddelde.
Daarentegen overtrof Türkiye niet alleen zijn regionale collega’s, maar presteerde het in sommige categorieën ook beter dan traditioneel sterke onderwijssystemen, waaronder Japan en Finland. Türkiye staat op de tweede plaats van de OESO-landen wat betreft wetenschap van het vierde niveau, een aanzienlijke sprong ten opzichte van de 15e plaats in 2019.
klasse = “cf”>
Minister van Onderwijs Yusuf Tekin uitte zijn trots op de TIMSS-resultaten en benadrukte dat het onderwijssysteem van Türkiye zich op een pad van verbetering bevindt.
