‘Influencer-leraren’ leiden tot debat over de kwaliteit van het onderwijs en de veiligheid
De recente toename van ‘influencer-docenten’, die video’s maken met leerlingen en inkomsten en volgers vergaren via gerelateerde berichten op sociale media, is een onderwerp van discussie geworden vanwege potentiële bedreigingen voor zowel de kwaliteit van het onderwijs als de veiligheid van leerlingen.
Na het verbod van het ministerie van Onderwijs op het gebruik van mobiele telefoons op scholen voor basisschool-, middelbare- en middelbare scholieren, ondanks de instructie van minister Yusuf Tekin aan leraren om zoveel mogelijk geen telefoons te gebruiken in de klas, hebben deze influencer-leraren scholen bijna getransformeerd volgens talloze experts en ouders in filmsets.
Sommigen maken vermakelijke video’s, terwijl anderen de ontberingen van kansarme leerlingen filmen met emotionele muziek op de achtergrond. Bovendien verdienen sommigen van hen aanzienlijke sommen geld door advertenties te accepteren.
Academicus Yusuf Kızıltaş, die ‘influencer-leraren’ categoriseerde als een obsessie en dit fenomeen voor het eerst in een academisch artikel in Türkiye bespreekt, wees erop dat leraren hun video’s tijdens de les repeteren, en hoewel het omgaan met deze video’s misschien leuk lijkt, is het zouden studenten er mogelijk van kunnen weerhouden kennis te verwerven tijdens essentiële leeruren.
Kızıltaş benadrukte de potentiële bedreigingen voor de veiligheid als gevolg van de frequente blootstelling van kinderen op sociale-mediaplatforms en beweerde dat onder degenen die leraren volgen met een groot aantal volgers, er een groot aantal accounts is die zich bezighouden met pedofilie en die expliciete inhoud delen.
Bovendien laten sommige van deze leraren ouders toestemmingsformulieren ondertekenen voor video-opnamen, maar delen ze de specifieke inhoudsdetails niet met hen. Şahin Antakyalıoğlu, coördinator van het netwerk van advocaten die werkzaam zijn op het gebied van kinderen, verklaarde dat toestemming van de ouders alleen niet voldoende is.
