De basisschool valt op met 21 tweelingen
Op een basisschool in de oostelijke provincie Muş worden leraren en bezoekers begroet door een ongewoon gezicht: in totaal 21 tweelingen die onder hetzelfde dak studeren.
klasse = “cf”>
Met 1.742 leerlingen is de Vali Adil Yazar Primary School een van de grootste in de stad en valt op door zijn zeer ongebruikelijke studentenprofiel. Veel van de 42 kinderen zijn een eeneiige tweeling, waardoor het voor leraren en klasgenoten soms moeilijk is om ze uit elkaar te houden.
De situatie heeft zowel vreugde als verwarring in de klaslokalen gebracht.
Leraren vragen vaak aan tweelingzusjes om verschillende haarspeldjes te dragen of hun haar anders te vlechten, terwijl anderen de tweelingstoelen verwisselen in de hoop te onthouden wie wie is.
Provinciaal onderwijsdirecteur Abdulkadir Altay zei dat het grote aantal tweelingen de school uniek maakt.
“Het is niet gebruikelijk om zoveel tweelingen op één school te zien,” zei Altay. “Meestal zijn het er twee of drie, maar hier hebben we er 21. Deze harmonie tussen de tweeling heeft ook een positieve weerslag op de schoolomgeving, waar we erg blij mee zijn.”
Schooldirecteur Medeni Baran, die vorig jaar het hoofd van de school overnam, zei dat de tweeling een onlosmakelijk onderdeel van het dagelijks leven is geworden.
klasse = “cf”>
“Dankzij hen beginnen we de dag vol goede moed”, zei hij. “Als de tweeling afwezig is, hebben we het gevoel dat er iets ontbreekt. Ze brengen echt kleur en levendigheid in onze school.”
Leraren geven toe dat het zelfs na maanden nog steeds een uitdaging kan zijn om sommige tweelingen uit elkaar te houden.
“Eerst vroeg ik ze om verschillende haarspeldjes te dragen, daarna truien, en vervolgens hun haar anders te vlechten”, zegt leraar Esmer Akbal uit de derde klas. “Soms haal ik ze nog steeds door elkaar, maar het is een leuke routine geworden waar we allemaal van genieten.”
Een andere leraar, Fatih Şentürk, zei dat hij de ervaring goed begrijpt – hij is zelf een tweelingbroer.
“Sommige van onze tweelingen zijn identiek, andere broederlijk. We verwarren ze soms, maar het is allemaal erg leuk”, zei hij. “Ze zijn vrolijk, succesvol en brengen veel positieve energie naar de school. Hun klasgenoten zijn altijd blij en nieuwsgierig als ze hen zien.”
Ouders zeggen dat de ervaring van het samen hebben van zoveel tweelingen een ondersteunende sfeer creëert.
“Mijn dochters Asmin en Aysima kunnen goed met elkaar overweg. Ik vind het geweldig dat er nog andere tweelingen om hen heen zijn”, zegt vader Yakup Sayılgan.
Voor de leerlingen maakt het feit dat ze één van de vele tweelingen zijn het schoolleven nog specialer.
klasse = “cf”>
“We bestuderen samen dezelfde lessen en helpen elkaar”, zei Asmin Sayılgan. “Als we ergens heen gaan, kunnen mensen ons soms niet uit elkaar houden en raken ze in de war over onze namen. Zelfs op school halen onze leraren en klasgenoten ons door elkaar.”
