AI-aangedreven hulpmiddel diagnosticeert dyslexie in 15 minuten
Een softwarebedrijf uit de hoofdstad Ankara heeft een technologie ontwikkeld op basis van kunstmatige intelligentie (AI) waarmee de oogbewegingen van kinderen kunnen worden gemonitord. Hierdoor kan dyslexie binnen 15 minuten worden vastgesteld.
klasse=”cf”>
De technologie, ontwikkeld door Eyesoft aan de Middle East Technical University (METU) Technocity, is bedoeld om de bekendheid van dyslexie te vergroten door deze leesstoornis vroegtijdig te herkennen.
Uit onderzoek blijkt dat ongeveer één op de duizend kinderen in Turkije de diagnose dyslexie krijgt, terwijl dit cijfer overeenkomt met tien op de honderd kinderen in Europa, aldus professor dr. Kürşat Çağıltay, directeur onderzoeksontwikkeling van het project. Hij benadrukte ook het gebrek aan expertise op dit gebied in het hele land.
“Interventies voor dyslectische kinderen kunnen worden uitgesteld omdat de uitdagingen waarmee deze kinderen in hun onderwijsloopbaan worden geconfronteerd, niet goed worden begrepen”, benadrukte hij, waarbij hij benadrukte dat kinderen zich op hun gemak moeten voelen bij het lezen om effectief vooruitgang te boeken in hun schoolloopbaan.
Çağıltay merkte op dat ze dit probleem kunnen omzeilen met het door hen ontwikkelde systeem voor dyslexiedetectie. Hij benadrukte dat het systeem de geregistreerde oogbewegingen van kinderen tijdens het lezen beoordeelt met behulp van kunstmatige intelligentie en algoritmen voor machinaal leren en direct feedback geeft.
Sevilay İmre, directeur-generaal van Eyesoft, benadrukte dat deze nieuw ontwikkelde technologie specialisten ook in staat stelt om de ernst van de aandoening te bepalen.
klasse=”cf”>
“Het systeem toont het percentage dyslexie. Met andere woorden, het ene kind kan een dyslexie-ernst van 51 procent hebben, terwijl een ander kind een ernst van 70 procent kan hebben,” legde ze uit. Dit stelt specialisten in staat om bepaalde aspecten van de toekomstige revalidatie van een kind af te leiden en het type scholing dat ze nodig zullen hebben om hun leesproblemen te overwinnen, aldus İmre.
“Leesmoeilijkheden zijn geen teken van een slecht intellect. Personen met een gemiddelde en gevorderde intelligentie kunnen ook met deze aandoening worden gediagnosticeerd. Lesgeven volgens hun benaderingen is van vitaal belang, aangezien zij verschillen van de meerderheid in termen van leermethoden. Dit benadrukt hoe cruciaal ons systeem is.”
